Que es el PEA

En este espacio conoceremos sobre el Plan Escolar Anual, mejor conocido como PEA y éste se define como el plan que permite poner en práctica el PEI, contiene objetivos específicos y actividades para un año, los tiempos y las personas que las realizan, así como los recursos necesarios.

Importancia del PEA

Tener un PEA, es importante porque se logran los compromisos de la comunidad educativa cada año. Permite ponerse de acuerdo y unificar esfuerzos para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes.

¿Cuándo se elabora el PEA?

Durante el mes de octubre se evalúa y se elabora el PEA, para ser aprobado en el mes de noviembre y presentado a la comunidad educativa al inicio del año escolar. 

Para elaborar el PEA es necesario establecer específicos del PEA. Entre las actividades que se debemos tomar en cuenta para el logro de éstos se encuentran:

• Los acuerdos de gestión
• Las actividades mencionadas en el calendario escolar
• Las actividades que hacemos todos los años
• El inicio y el fin del año escolar inicio de clases y periodos de valuación de los aprendizajes

Ejemplo del PEA

Seguimiento y Evaluación del PEA

El seguimiento y evaluación del PEA, es la revisión del avance en la realización de las actividades y así tomar la decisión de agregar o quitar actividades. También es revisar el logro de los objetivos específicos que se propusieron y las dificultades encontradas.

Cuando se ha concluido el PEA y el PEI se presenta al organismo de administración escolar, y luego presentar a la comunidad. Posteriormente, se da seguimiento y evaluación al PEI y PEA de manera participativa, revisando acciones de mejora que se van cumpliendo y estimulando a los participantes que apoyan la mejora del centro educativo. 

Se recomienda que el seguimiento se haga en mayo y en septiembre o cuando se considere oportuno y la evaluación en octubre .

El proceso de seguimiento y evaluación se hará por medio de la estrategia ¿Qué ruta tomamos? y lo realiza el equipo de evaluación o quien ejerza esta función. 

Proceso del PEI y del PEA

que es el PEA

NIVELES DEL PROCESO COGNITIVO

Niveles del Proceso Cognitivo

Se puede decir, por lo tanto que los procesos cognitivos, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos.  En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como:

• Percepción
• Atención
• Memoria
• Inteligencia
• Pensamiento
• Lenguaje 

A los cuales se le conoce como los procesos cognitivos básicos. Esto hace que los procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencia.

La persona presta atención a aquello que percibe y, a través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que interioriza y almacena en la memoria. Dichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser expresados y comunicados mediante el lenguaje.

Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta información sea codificada por el individuo y almacenada en su memoria. Cada vez que una situación lo amerite, el sujeto puede recuperar dicha información y utilizarla de acuerdo a sus necesidades.

Tomemos el caso de la persona que aprende a escribir. Una vez que desarrolla el proceso cognitivo necesario y se convierte en alguien apto para expresarse a través de la palabra escrita, podrá recurrir a dichos conocimientos cada vez que lo desee (para enviar una carta, completar un formulario, redactar un saludo de cumpleaños, etc).

Los procesos cognitivos son factores determinantes en el aprendizaje, existen diferentes técnicas que facilitan dicho aprendizaje, actualmente dentro de los más utilizados se encuentran:

• Los Mapas Mentales
• Los Mapas Conceptuales

¿Porqué los mapas?

Porque los mapas permiten representar las ideas utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales. Al utilizarlos se produce un enlazamiento electro-químico entre los hemisferios cerebrales de tal forma que todas las capacidades cognitivas se concentran sobre un mismo objeto y trabajan armónicamente con un mismo propósito.

Los mapas son la expresión gráfica de los patrones naturales del sistema más asombroso de la naturaleza humana: el cerebro.

¿Y tú consideras que los mapas son una herramienta cognitiva efectiva que desarrolla las capacidades del pensamiento?

Niveles del Proceso Cognitivo

A lo largo de décadas, docentes de todo el mundo han utilizado la Taxonomía de Bloom o Niveles del Proceso Cognitivo, como herramienta para establecer objetivos de aprendizaje. Lo que los educadores quieren que aprendan los alumnos puede ser organizado en una jerarquía en niveles cognoscitivos desde lo más simple hasta lo más complejo.

Cuando el profesor redacta los objetivos en su plan, toma en consideración estos niveles cognoscitivos para asegurarse variedad en los tipos de niveles cognoscitivos a los que pone a trabajar a sus estudiantes.

El estudiante, por medio de las actividades, logra las destrezas y conocimiento del nivel que se especifica en los objetivos.

La idea de establecer un sistema de clasificación de habilidades fue de Benjamín Bloom, Doctor en Educación de la Universidad de Chicago (USA). La Taxonomía de Bloom, sigue teniendo tanta validez hoy en día y a las cuales se le han hecho dos actualizaciones. 

Los niveles del proceso cognitivo son:

Para descargar los niveles del proceso cognitivo o Taxonomía de Bloom haz click aquí

Niveles del Proceso Cognitivo para la Era Digital (2008)

Han pasado más de cincuenta años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo, para los educadores, herramienta fundamental para establecer en las diferentes asignaturas objetivos de aprendizaje. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualizó la revisión del año 2001 (Anderson) para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. 

En ella, complementó cada categoría con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.

RECURSOS DIDACTICOS

Recursos Didácticos

Recursos Didácticos.

Los recursos didácticos son mediadores,herramientas o cualquier material que el maestro utiliza para dar la clase,estos se  han elaborado con la intención de facilitar la realización del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.

Esto quiere decir que lo recursos son de suma importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que permite a quien lo usa avanzar a su  ritmo al mismo tiempo que lo acelera y los resultados de aprendizaje se dan mas rápido.

Ahora bien yo puedo decir que haciendo uso de los recurso el maestro puede apoyar,acompañar o evaluar el proceso educativo que estas llevando a cabo con el alumno.
Las funciones principales que desarrollan los recursos didácticos son:

• Los recursos didácticos proporcionan información a los alumnos.
• Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir.  
• Nos ayuda a ejercitar las habilidades.
• Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido.
• Los recursos didácticos nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento y nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno.                                                                                                                                                                                               

    Para que un material didáctico resulte eficaz  en el logro de los aprendizajes no basta con que se trate de un buen material ni tampoco que sea un material de ultima tecnología, sino que use los recursos de la mejor manera posible.

Entre los Recursos Didácticos mas Utilizado por los Maestros están:

La pizarra.

Los carteles.
El mural.
El rotafolio.
El ábaco.

El borrador.

Ea tiza.
Entre otros. 

Importancia de los Recursos Didácticos

La importancia que tiene en los procesos de innovación ha llevado frecuentemente a asociar relación de recursos con innovación educativa. Fundamentalmente porque los recursos son intermediarios curriculares, y si queremos incidir en la faceta de diseño curricular de los profesores, los recursos didácticos constituyen un importante campo de actuación.

                                              

En la literatura acerca de la innovación educativa, es habitual encontrar la incorporación de nuevos recursos, nuevos comportamientos y prácticas de enseñanza y nuevas creencias y concepciones, etc., como cambios relacionados con los procesos de innovación en cuanto mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Fullan y Stiegelbauer, 1991). Pero para dichos autores, el uso de nuevos materiales, la introducción de nuevas

tecnologías o nuevos planteamientos curriculares sólo es la punta del iceberg: las dificultades están relacionadas con el desarrollo, por parte de los profesores, de nuevas destrezas, comportamientos y prácticas asociadas con el cambio y la adquisición de nuevas creencias y concepciones relacionadas con el mismo.

                                     

Recursos Didácticos

Datos generales.

Nombre: Willian Adalberto Ctalan Rivera 

 

estudiante en Licenciatura en Edcacion Basica  

Universidad Catolica de El Salvador 

Que es el PEI

Es una herramienta de planificación a 5 años, que le ayuda a la comunidad educativa a integrar todas las acciones del centro educativo hacia la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

El PEI es importante porque:

 Orienta easasal trabajo para que los estudiantes aprendan más y que lo aprendido les sirva para la vida. Permite a toda la comunidad educativa trabajar en una misma dirección, para lograr los objetivos.

Para el desarrollo de la fundamentación del Proyecto Educativo Institucional, deben tenerse en cuenta cuatro aspectos fundamentales, que componen el PEI: la identidad, el diagnóstico, la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión.

1. Identidad. Da respuesta esencialmente a las preguntas: ¿quiénes somos?, ¿qué hacemos?, ¿por qué lo hacemos?, y ¿qué buscamos? Preguntas que permitirán establecer la Misión, Visión y los valores propios de la Institución Educativa para llevar a cabo su tarea pedagógica.

2. Diagnóstico. Corresponde a la dinámica propia de análisis y aprehensión del contexto, que nos permite identificar las necesidades y oportunidades, tanto internas como externas, en donde se desarrolla la institución; estableciendo objetivos estratégicos claros y precisos.

3. Propuesta Pedagógica. Es el conjunto de definiciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.

4. Propuesta de Gestión. Se refiere a los aspectos de organización, administración y financieros que permiten plasmar la propuesta pedagógica. Asimismo, es el modelo de conducción, organización y funcionamiento de la Institución Educativa para el logro de sus objetivos institucionales.

                                                      video que es el PEI

   El PEI

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